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13 hours ago
La Ragnatela

Operazione Pettirosso
Oggi, quando sono entrati nella 128, gli studenti di 5A hanno trovato come ospite inatteso un pettirosso. Per alcune ore il tapino ha cercato un’uscita, andando a sbattere inutilmente contro i vetri delle finestre. Poi è intervenuta un’apposita task force che ha aperto le due finestrelle basculanti: l’ospite, dopo una serie di iniziali errori di valutazione, che gli sono costati qualche capocciata, ha trovato la traiettoria giusta e ha riconquistato, con generale soddisfazione del gruppo di soccorso, la sua libertà.
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1 day ago
La Ragnatela

Gara di debate
Ieri alle squadre vincitrici dei due gironi è stato comunicato il tema della finale del 4 febbraio cioè: “I sistemi scolastici e di istruzione forniscono agli studenti strumenti sufficienti per acquisire consapevolezza e stimolare la loro attivazione sul cambiamento climatico”
La squadra Gli infortunati (4F), vincitrice del Girone A, sosterrà la tesi pro, mentre la squadra Le torpedini (4H, nella foto un momento della sfida di novembre), vincitrice del Girone B, la tesi contro.
Le modalità di svolgimento e l’orario della finale saranno comunicati nei prossimi giorni, in base all’evoluzione della situazione legata al Covid.
Ecco i risultati di tutte le sfide di venerdì

Girone A
La carica dei 21 (4A) pro — De best (4D) contro 1 - 2
De best (4D) pro — Gli infortunati (4F) contro 0 - 3
Gli infortunati (4F) pro — La carica dei 21 (4A) contro 3 - 0

Girone B
Le torpedini (4H) pro — Foglie d’alloro (4G) contro 2 - 1
CeLEStini (3L) pro — PRO-SECCO (4V) contro 0 - 3
Foglie d’alloro (4G) pro — CeLEStini (3L) contro 3 - 0
PRO-SECCO (4V) pro — Le torpedini (4H) contro 1 - 2
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Gara di debate
Ieri alle squadre vincitrici dei due gironi è stato comunicato il tema della finale del 4 febbraio cioè: “I sistemi scolastici e di istruzione forniscono agli studenti strumenti sufficienti per acquisire consapevolezza e stimolare la loro attivazione sul cambiamento climatico”
La squadra Gli infortunati (4F), vincitrice del Girone A, sosterrà la tesi pro, mentre la squadra Le torpedini (4H, nella foto un momento della sfida di novembre), vincitrice del Girone B, la tesi contro. 
Le modalità di svolgimento e l’orario della finale saranno comunicati nei prossimi giorni, in base all’evoluzione della situazione legata al Covid. 
Ecco i risultati di tutte le sfide di venerdì
Girone A             
La carica dei 21 (4A) pro — De best (4D) contro 1 - 2
De best (4D) pro — Gli infortunati (4F) contro  0 - 3
Gli infortunati (4F) pro — La carica dei 21 (4A) contro  3 - 0
Girone B
Le torpedini (4H) pro — Foglie d’alloro (4G) contro  2 - 1
CeLEStini (3L) pro — PRO-SECCO (4V) contro  0 - 3
Foglie d’alloro (4G) pro — CeLEStini (3L) contro  3 - 0
PRO-SECCO (4V) pro — Le torpedini (4H) contro 1 - 2
2 days ago
La Ragnatela

In nostro angolo della poesia ... See MoreSee Less

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3 days ago
La Ragnatela

Sarà 4F contro 4H
Il 4 febbraio la finale del torneo di Debate sarà tra 4F e 4H. Dopo le sfide di ieri la classifica dei gironi le ha viste prevalere sulle avversarie.
Il tema, le responsabilità del cambiamento climatico, era complicato, ma le squadre si sono presentate agguerrite e preparate e hanno dato vita a sfide equilibrate.
Alla fine questa è la classifica:

GIRONE A
4F Gli infortunati 9
4A La carica dei 21 5
4D DE best 4

GIRONE B
4H Le torpedini 7
4G Foglie d’alloro 6
4V PRO-SECCO 5
3L CeLEStini 0
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Sarà 4F contro 4H
Il 4 febbraio la finale del torneo di Debate sarà tra 4F e 4H. Dopo le sfide di ieri la classifica dei gironi le ha viste prevalere sulle avversarie.
Il tema, le responsabilità del cambiamento climatico, era complicato, ma le squadre si sono presentate agguerrite e preparate e hanno dato vita a sfide equilibrate. 
Alla fine questa è la classifica:
GIRONE A
4F      Gli infortunati  9 
4A     La carica dei 21 5
4D     DE best  4 
GIRONE B
4H      Le torpedini     7
4G      Foglie d’alloro  6
4V      PRO-SECCO   5
3L      CeLEStini     0

Il LICEO del COSSATESE e VALLE STRONA

Scuola giudicata “Eccellente” dal progetto nazionale di valutazione del sistema scolastico VALES per  sviluppo della relazione educativa e tra pari (gli studenti sono abituati ad essere parte attiva della scuola) e per i risultati ottenuti sotto ogni punto di vista: esiti formativi ed educativi,
pratiche educative e didattiche, prove Invalsi, crediti universitari degli studenti che proseguono gli studi.

Unico Istituto di tutto il Piemonte Nord Orientale ad avere ottenuto autorizzazione Ministeriale per una sperimentazione di liceo quadriennale

SCIENZE UMANE

Il percorso di scienze umane è indirizzato allo studio delle principali teorie esplicative dei fenomeni collegati alla costruzione dell'identità personale e delle relazione sociali
INFO

SCIENTIFICO

Il percorso, integrando lo studio di discipline scientifiche con quelle umanistiche e linguistiche, dà una preparazione generale completa ed indispensabile a tutti i percorsi universitari
INFO

LINGUISTICO

Il percorso, caratterizzato dall'insegnamento di tre lingue straniere già dal primo anno di studi, è finalizzato ad una formazione moderna ad ampio respiro europeo ed interculturale
INFO

SCIENZE APPLICATE

Il percorso guida lo studente ad approfondire e a sviluppare le conoscenze per seguire lo sviluppo della ricerca scientifica e tecnologica, anche attraverso la pratica laboratoriale
INFO

ECONOMICO SOCIALE

L'unico liceo non linguistico dove si studiano due lingue straniere, diritto ed economia si intrecciano con informatica, statistica e metodologia della ricerca
INFO

SCIENZE UMANE

Il percorso di scienze umane è indirizzato allo studio delle principali teorie esplicative dei fenomeni collegati alla costruzione dell'identità personale e delle relazione sociali
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SCIENTIFICO

Il percorso, integrando lo studio di discipline scientifiche con quelle umanistiche e linguistiche, dà una preparazione generale completa ed indispensabile a tutti i percorsi universitari
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LINGUISTICO

Il percorso, caratterizzato dall'insegnamento di tre lingue straniere già dal primo anno di studi, è finalizzato ad una formazione moderna ad ampio respiro europeo ed interculturale
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